Proceso Individual

"Ha mejorado en su carácter, es menos explosiva. Su manera de relacionarse ha mejorado, con los papás y con la hermana. Desempeño escolar parece que va mejorando. Le fue bien en calificaciones. Sólo en mate, se puso nerviosa y no le fue tan bien. Le encantan las sesiones, las espera, dice que se la pasa bien. Siente que sí le han servido en su organización, atención y comprensión."

"Ha mejorado en sus calificaciones, ya no voltea las letras b-d, tiene mayor concentración. Le gustan sus sesiones y comenta que le gustan los ejercicios porque la hacen pensar."

"Noto que se relaciona mejor con otros niños, más segura de ella y sus comentarios, más interesada en la escuela y noto más facilidad en la lectura. Ella acude muy gustosa a las sesiones."

"El niño ha mejorado en la escuela. En la casa se lleva mejor con sus hermanas y a su mamá le ayuda en los quehaceres de la casa. Es más desenvuelto con sus amigos."

"Pone más atención. En la escuela copia bien sus tareas, mejoró sus cuadernos y lectura. Su pensamiento y razonamiento es más ordenado. Tiene amigos y defiende sus ideas. Le encanta venir."

"Es más alegre, más comunicativo, más ordenado, más afectivo, responsable, ya no le tengo que repetir muchas veces lo que tiene que hacer. Le gusta mucho tomar la clase, le pone atención y sale motivado."